La colaboración en un libro de texto de música conecta a los estudiantes con compositores históricamente excluidos

Oct 24, 2023

"No he visto un libro de texto con este modelo", dijo Derek Shapiro, director de bandas y profesor asistente de música en la Escuela de Artes Escénicas. “Sospechamos que vamos a ver algunos imitadores. Eso esperamos, porque así es como debería ser”.

28 de agosto de 2023

Cuando era estudiante, Derek Shapiro leía música en un gran folio negro.

De 18 por 20 pulgadas, era del tipo que tendrías que meter en tu mochila para que quepa. Las esquinas estarían dobladas y las páginas estarían gastadas hacia fin de año. Desde entonces, el folio ha evolucionado, dijo Shapiro, director de bandas y profesor asistente de música en la Escuela de Artes Escénicas de la Facultad de Arquitectura, Artes y Diseño. Sin embargo, su contenido necesita ponerse al día.

Durante décadas, los editores de libros de texto de música han dependido de la música disponible en el dominio público para estudios: composiciones breves utilizadas para enseñar técnicas de interpretación y dirección. Sin embargo, la mayor parte de la música que ha circulado en el dominio público fue compuesta por el mismo grupo de personas: hombres blancos muertos de ascendencia europea, como Ludwig van Beethoven y Gustav Mahler.

Los compositores de color y los compositores que se identifican con mujeres están haciendo música que los estudiantes necesitan ver, dijeron Shapiro y su colega, Jonathan Caldwell, director de bandas y profesor asistente de dirección en la Universidad de Carolina del Norte en Greensboro. El año pasado, Caldwell y Shapiro idearon una forma de ayudar a los estudiantes a acceder a esas obras: podrían crear un libro de texto de música de acceso abierto que incluyera estudios de compositores vivos históricamente excluidos.

En colaboración con la Iniciativa de Educación Abierta en las Bibliotecas Universitarias, Shapiro y Caldwell desarrollaron “Estudios originales para el director en desarrollo”. Estos estudios fueron encargados y compuestos por 25 compositores vivos, la mayoría de los cuales son compositores que se identifican como mujeres o compositores de color. Las obras destacadas incluyen “Ban” de Chen Yi, una pieza que extrae su material musical de la música folclórica del norte de China; un tumbao de Ivette Herryman Rodríguez, inspirado en los géneros cubanos del son y la salsa; y “Vespers (Walking in Beauty)” de Susan Botti, inspirada en el movimiento de la naturaleza.

Shapiro y Caldwell se asociaron con Anita Walz, subdirectora de educación abierta y bibliotecaria de comunicación académica en Bibliotecas Universitarias, y Kindred Grey, especialista en recursos educativos abiertos y diseño gráfico, para producir el libro de texto con el objetivo de brindarles a los estudiantes de dirección y a otras personas una experiencia digital gratuita. -primer recurso de aprendizaje. El proyecto fue apoyado por fondos de la Beca de Investigación Colaborativa y la Iniciativa de Educación Abierta de las Bibliotecas Universitarias de Virginia Tech, así como el programa de Subvenciones del Programa de Asequibilidad de Libros de Texto de Bibliotecas de la Universidad de Carolina del Norte en Greensboro.

A través de la Iniciativa de Educación Abierta, Walz y Gray han trabajado con miembros del cuerpo docente de Virginia Tech para desarrollar materiales de aprendizaje disponibles gratuitamente en una amplia gama de materias, incluidas ciencias de la tierra, teatro, ingeniería aeroespacial y jardinería. Estos recursos ayudan a llenar vacíos específicos que las grandes editoriales de libros de texto no cubren, pero el principal trasfondo de la iniciativa y del trabajo de Walz y Grey es brindar a los estudiantes recursos de aprendizaje gratuitos, dijo Walz.

"Hacer lo que podamos para permitir que los estudiantes tengan éxito es realmente el corazón de lo que significa ser una institución con concesión de tierras, para ejemplificar la misión de la universidad, para la mentalidad de Ut Prosim", dijo Walz, refiriéndose al lema de Virginia Tech. que significa "Para que pueda servir".

Existen libros de texto de teoría y apreciación musical de acceso abierto, dijo Caldwell, pero prácticamente ninguno sobre interpretación, lo que supone una carga financiera para los estudiantes.

"Les estás pidiendo que compren un libro de texto y un bastón, por lo que todo eso juntos, incluso si es barato, probablemente cueste alrededor de 80 dólares", dijo. “¿Qué podemos hacer para ayudar a los estudiantes a no tener que pagar por otro libro de texto?”

El equipo de cuatro también sabía que crear un libro de texto que sirviera a los estudiantes de música de hoy significaba permitirles navegar fácilmente por el recurso con los teléfonos, computadoras portátiles y tabletas que usan ahora, para saltar entre secciones del libro de texto. Durante la clase, los estudiantes de dirección de Shapiro y Caldwell pasan de dirigir al frente del salón a interpretar partes específicas en un conjunto. Necesitan poder alternar entre las partes que interpretan y las partituras que dirigen, dijo Shapiro, lo que los estudiantes tienden a hacer en uno de sus dispositivos.

Como diseñador gráfico del libro de texto, Gray creó los medios para saltar a los archivos PDF del libro, con enlaces y códigos QR en la parte inferior de cada página, lo que permite al usuario moverse entre las partes transpuestas de su instrumento, la tabla de contenidos y el libro. página de destino principal. Los códigos QR también llevan a los estudiantes a YouTube, donde pueden escuchar cada estudio. Para Shapiro, estos detalles sobre la navegabilidad digital parecen disruptivos para la industria editorial musical en general.

“Hasta ahora no he visto un libro de texto con este modelo”, dijo Shapiro. “Sospechamos que vamos a ver algunos imitadores. Eso esperamos, porque así es como debería ser”.

Shapiro y Caldwell aún no han visto a sus alumnos usar el libro de texto, que se publicó a fines de la primavera y será parte de sus clases de dirección este otoño. Pero su recepción inicial fue abrumadora, con 3.000 descargas digitales de 38 países en los dos meses posteriores a su lanzamiento. "En mi cabeza, si tuviéramos 500, tendríamos suerte", dijo Shapiro.

El proyecto es finalista del Premio Impacto de la Asociación de Editores de Sociedades Profesionales y Cultos de este año. Shapiro y Caldwell le dan crédito a Walz y Gray por el reconocimiento y por su gestión de proyectos y su “minucioso” trabajo de diseño.

"Si hubiéramos intentado hacer esto por nuestra cuenta, habría sido imposible", dijo Caldwell. “El libro tiene un número ISBN. Tiene un código de catalogación de la Biblioteca del Congreso. Eso es genial. Si Derek y yo intentáramos hacerlo solos, habría sido solo una colección de archivos PDF. Anita y Kindred lo convirtieron en un libro real”.

La Iniciativa de Educación Abierta de las Bibliotecas Universitarias está buscando activamente proyectos para la primavera y el verano. Obtenga más información sobre la creación y publicación de libros de texto disponibles gratuitamente y otros recursos educativos abiertos.

Ana Brown

540-231-1886